学校老师总是给学生家长安排“奇怪任务”，中小学教育怎么了？

从家长给孩子批改作业，到学校分布奇怪任务，学校折腾家长何时休止？

就在最近一段时间，湖北省武昌实验小学校长对待孩子教育再出新招，他建议中小学校设置“爸爸接送日”，用以激起家庭教育的“父能量”。

的确很多时候，接送孩子的不是家里的老人，就是妈妈。有些父母可能出于懒惰，但是多数可能是工作确实太忙。可以说，正常的父母没有一个不愿意陪伴自己的孩子。值得一提的是湖北省这位校长只是建议，并没有强制设置这样的任务。

然而，除了这样的任务之外，还有家长会，各种大型活动等等。当然，对于家长会相信许多家长可以理解，但是有些公益性任务，却也让许多家长头疼，比如：看望贫困户。不过，不少小孩子，对于贫困理解不够深刻，甚至自己所处的家庭环境也未必富裕，许多家长因为背负沉重债务而深感头疼的时候，却被学校要求去看望贫困户。

然而，当前有些地区的贫困户，要么是残疾人，要么就是懒惰所致。

对于年龄很小的孩子而言，看望残疾人，真的就能有利于孩子成长，而不会留下心理阴影，甚至带来焦虑和困惑吗？至于懒惰所致的贫困，自然也无法成为孩子学习的榜样。

有人可能说，去贫困山区，看看那些同龄的孩子。然而，有些人总是站在自己的立场思考问题，将自己理解的“爱心”强加于别人身上。实际上，作为贫困的孩子受了物质上的帮助，更需要精神上的“尊重”，而作为家长为了教育自己的孩子，前往山区看望那些贫困的孩子，这种看似是一种爱心，却何尝不是“自私”。

没有人愿意将自己的狼狈样子展现给别人，那些贫困的孩子更是如此，当他们长大之后，可能回忆起来，带来的不是满满的幸福，而是深深的自卑。

因此，当学校安排这些任务的时候，笔者以为更应该考虑贫困者的感受，而不是坐在办公室内想着“教书育人”。如果真心要教育孩子对社会的责任，可以引导孩子捐书，亦或是干一些力所能及的任务。

而不是明明超出了孩子的能力范围，让家长“左右为难”。

当然，学校奇怪的任务可能还会继续。不过，笔者以为老师的影响力大于家长，为什么一些公益性的工作，老师不能带头垂范？相信很多家长都深有感触，自己的孩子听老师的话。实际上，很多教育都在日常中潜移默化地教给了孩子，因此作为学校不能总是“派任务给家长”，这样也只会造成孩子的“官本位”思想。从学校“育人”的角度来讲，无论是学校的领导者，亦或是老师，应该凡是“任务”，自身应该先行，而不是给孩子留下一个“可以让别人做”的印象。

值得一提的是当下学校这种思维，似乎并不少见。

如今社会上这种风气也可以说不少，一些人总是要求“别人应该做到各种爱心”，但是自己却往往是什么都不做。或许，这样的人我们还可以原谅，毕竟他们不从事教育工作。只是对于学校，应该从内到外让学生信服，让孩子能够看到学校在讲授严于律己的时候，学校自身也做到了严于律己。因此，学校这种“派任务”要不得，尤其是当前中国每一个人都不容易的情况下，如此发“怪任务”。

不得不说的是，当我们每次谈及教育，孩子的教育核心似乎是“家长”。

然而，实际上真是这样么？如果家长能够成为教育的主力，那么建立那么多学校意义又是什么？负担那些老师的工资又是为了什么？

总而言之，学校教育应该抱有“师者仁心”，以心度人，以情感人。