近期，一些地方中小学生“课间10分钟被约束”的问题受到社会广泛关注，不少家长反映，课间十分钟学生除了接水、上厕所，其他时间都得老老实实待在教室里。随后，教育部相关负责人表示，中小学校安排课间休息十分重要、十分必要。那么，现在各地学校的课间情况怎么样了呢?我们来看记者的探访。

　　在河南、山西、广东等地，记者随机采访了多所学校的学生，发现各地限制学生出教室的情况较少，但出于安全考虑，以及为了保障上课质量等原因，仍然有学校限制学生去操场，对跑跳等活动也有严格的规定。

　　不少受访家长认为，关于课间休息的这些限制，主要是学校和老师为了方便管理、减少麻烦。而学校方面则表示是“身不由己”，因为学生一旦在学校因为推挤、磕碰等原因发生意外，老师、学校就可能“吃官司”。正是由于各方对安全的过度担心，使得孩子们的课间十分钟变了味。

　　根据我国民法典规定，在侵权关系中，唯有学校未尽到教育、管理职责，才应当承担侵权责任。但是教育、管理职责其实很宽泛，如果学校在举证方面有疏漏，最终判决学校“多多少少”都会承担点责任，因此，作为承压的一方，很多学校就选择减少了学生的户外活动。

　　专家表示，要化解学校的安全顾虑，找回孩子们的课间十分钟，急需要有合理的保障机制，用法律为学校撑腰，也要有敢于担当的学校管理者，更要有通情达理的家长。

深圳大学教师发展学院院长 叶文梓：

　　我们必须要有一个立足点，那就是保护孩子的权益、保护他的休息权、保护他的教育权、保护他的发展权。

学校探索改进措施 办法总比困难多

　　记者走访发现，一些学校确实存在空间逼仄、楼层过高、班级众多等现实问题，无法满足所有学生在课间时段到户外操场活动。面对种种困境，也有不少学校积极探索解决办法。继续来看报道。

　　记者在走访中发现，为了解决场地不足的问题，有的学校把走廊布置成运动角，学生们可以做些轻量运动。另外，在做好保护措施的前提下，天台也是可以利用的场所，例如打造成农耕平台，让学生们利用下课时间对植物进行观察和养护。

　　还有学校通过硬件改造，将大堂、停车场等场地进行软覆盖，来拓展学生们的活动空间。考虑到班级众多、天气条件等因素，学校也会灵活采用整体加分散或室外加室内等形式，轮转进行课间活动。

　　专家表示，除了要求学校管理者创新方式、探索现状下的改进措施之外，还需要教育主管部门从区域教育均衡发展等层面逐步化解问题。此外，巩固家校信任关系也需要政府在教育布局、网络监管等方面发挥更积极的作用。

深圳大学教师发展学院院长 叶文梓：

　　把课间十分钟还给孩子是一个系统工程，需要我们从硬件到软件、从学校到家长到社会方方面面来共同努力。