我们需要树立哪些正确的劳动观念，劳动观念在孩子的教育中是不可获取的一部分，培养孩子正确的劳动观念有利于改掉现代孩子普遍的衣来伸手饭来张口的坏毛病，下面分享我们需要树立哪些正确的劳动观念相关内容。

我们需要树立哪些正确的劳动观念1

1、善待自己劳动的岗位。

劳动的一个重要特性就是平等性，意思是说劳动虽然有分工、专业、条件和环境等诸多方面的差别，但就劳动本身而言，是没有高低贵贱之别的。

2、充分认清劳动与财富之间的关系。

劳动创造着财富，财富也体现着劳动的价值。劳动不但创造着有形的物质财富，也在创造着无形的精神财富，劳动在丰富物质生活的同时，也在塑造着劳动者的精神世界。正确的劳动观，是既重视物质财富的产出，又重视精神财富的产出，既重视物质上的'回报，又重视精神上的满足。

二、养成良好的劳动习惯途径：

1、要充分认识劳动教育在教育体系之中具有基础性和全局性地位。

2、要让青少年认识到劳动的意义，培养与劳动人民的深厚感情。

3、要丰富和创新劳动教育方式，引导广大青少年牢固树立热爱劳动的思想、养成热爱劳动的习惯，为祖国发展培养高素质劳动者。

树立正确劳动观念意义：

通过劳动教育可以引导广大青少年树立正确的劳动观念，自觉成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。树立正确的劳动观，不是一时之功，而是在长久的实践中积淀而成的。经受千锤百炼，战胜各种诱惑，克服各种困难。树立正确的劳动观，需要教育和引导。

更重要的是需要自觉行动，从我做起，从现在做起。

我们需要树立哪些正确的劳动观念2

正确的劳动态度包括劳动光荣，劳动者可敬、尊重劳动、尊敬劳动者，要以劳动为荣，与一切轻视劳动、歧视劳动者的观念和行为坚决决裂，要坚决反对好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。

劳动是人类的本质活动。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，才拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，才拥有了今天的成就。付出劳动难免辛苦，甚至是艰难，但它在锻炼肉体的同时，也是在磨砺精神和意志；它在创造价值的同时，也在升华灵魂。

　　恩格斯曾指出：“劳动创造了人本身”。劳动创造了人，也创造了人所特有的思维、语言和意识，并在此基础上创造了属于人的世界、自然和历史。在马克思看来，劳动确证人的类本质，是人本质力量的对象化展示。劳动不仅具有外在的手段和工具价值，更具有内在的目的价值。自由自觉的劳动是人所欲求的内在目的，也是人之为人的内在需要，具有创造人、成就人的本体价值。

　　总书记指出：“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”这为新时代青年树立正确的劳动观提供了科学的遵循和指南。当代青年恰逢盛世，在追求人生意义、成就幸福自我的过程中，树立劳动幸福观、劳动平等观、劳动践行观至关重要。青年兴则国家兴，青年强则国家强。新时代青年要全面肩负起中华民族伟大复兴中国梦的历史重任，就要尊重劳动、善于劳动，将青春投身于中国特色社会主义的伟大实践中，让青春在奋斗和担当中绽放光彩。

　　首先，深化对劳动是幸福的源泉的认识。生活在新时代的青年是幸运的，从小衣食无忧，没有“粒粒皆辛苦”的切身体会。社会物质设施完备，科技发达，躺在沙发上动动手机就能叫来美食上门，出行工具多样，不必担心风吹日晒。但生活安逸舒适容易让人产生对劳动认识和参与的落后。教育家苏霍姆林斯基认为，离开劳动，不可能有真正的教育。劳动不仅是人类的本质活动，更应该是人类的第一需要，劳动光荣、创造伟大不仅是对人类文明进步规律的重要诠释，更是人性发展完善和到达自由境界的必由之路。劳动是幸福的，劳动是美丽的，劳动起来生活才有色彩，世界才更灵动，心灵才更健全，身心才更健康，精神才更丰富，周围的一切也因为劳动而更美好。

　　其次，深化对劳动平等观的认识。总书记指出：“劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。”现代社会更需要强调劳动平等的观念、克服劳动的功利主义。将劳动分为三六九等，以利益获取的多少作为评价劳动的准则，本身就是社会落后的表现。有许多人轻视那些劳碌辛苦的、不能带来明显的名利、地位、荣誉利益的劳动。在自古以来“劳心者治人，劳力者治于人”的观念影响下，一些人轻视体力劳动、认为脑力劳动者高人一等，体力劳动仿佛成为没有能力从事脑力劳动的人退而求其次的选择。自己不参与劳动，也不重视劳动，有时也不尊重其他劳动者。尤其是在教育中，很多人逃避职业教育，这种观念害人害己，既不符合社会发展的潮流，也严重阻碍青年的健康发展。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族，中国是广大工农阶级劳动人民的政党。劳动平等不仅是青年必须具有的价值观，也是青年培养强健体魄、顽强意志和高尚品格的必然需要。

　　再者，劳动是具体的、融入生活的方方面面。青年要有行动上的劳动践行观。劳动有脑力劳动，也有体力劳动。日常生活中的衣食住行，处处体现着劳动。青年努力学习、认真读书、科技攻关是劳动；为父母端茶做饭、做社会公益志愿服务也是劳动。从一定意义上来说，后者也就是具体的劳动实践对青年来说更为珍贵和必须。只有参与劳动才更理解劳动、尊重劳动、热爱劳动和崇尚劳动。“一屋不扫，何以扫天下？”在具体的劳动践行中，青年才能培养和激发对家庭、对社会、对人民群众的情感，才能切身体会劳动崇高、劳动光荣、劳动者最美的真实含义。劳动会感到辛苦、劳累，但通过身体力行，大家会明显感受到，同样是一天，做有意义的体力劳动，要比打一天电子游戏要充实、快乐得多。只有多动手实践，才能不断锤炼青年的劳动意志，打牢青年的立身之本、增创青年的成才之源、夯实为人之基，真正使青年焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。

　　玉不琢，不成器。新时代青年要勇于砥砺奋斗、不负芳华，在树立正确劳动观的过程中锤炼意志，增强面对任何艰难险阻的勇气和魄力，增强劳动技能、保持一名奋斗者的姿态，在劳动中成长、在劳动中实现自我。

　　（作者系中央社会主义学院理论教研部教授）

来源：中国社会科学网　作者：王江燕